8 possíveis temas da redação do Enem 2019

O combate à depressão é um tema bastante cotado por professores. A tendência é que temas mais "ideológicos" fiquem longe da prova este ano

Por Taís Ilhéu

Com contribuições do professor Alessandro Soares da Silva

Um mês e meio separa 5.095.308 candidatos da prova de redação do Enem. O temor em relação a ela não é sem razão: uma nota zero pode te deixar de fora de programas como o Sisu, o Fies ou o Prouni. Por outro lado, a redação pode aumentar (e muito) as chances de ingresso na universidade, já que sozinha ela representa 1000 pontos na prova. Bem, a junção de toda essa expectativa faz o coração de qualquer estudante gelar no momento de abrir a prova do segundo dia e descobrir o tão aguardado tema da redação. 

Não dá para adivinhar o que encontraremos ali, mas é bem possível estimar alguns temas. A violência contra a mulher, por exemplo, já era a aposta de muitos professores de cursinho até finalmente aparecer na redação do Enem 2015. Embora algumas edições sejam mais imprevisíveis (como 2017, que pautou a formação educacional para surdos), há alguns padrões que se repetem ao longo dos anos. Os temas, por exemplo, sempre dizem respeito a desafios enfrentados pela sociedade brasileira e dificilmente são mais globais. Além disso, é comum que tenham sido pauta na mídia. 

Há, no entanto, uma novidade bastante anunciada pelo governo para este ano: os candidatos não devem esperar por temas “polêmicos” ou “ideológicos”. O ministro da Educação voltou a afirmar esse ponto em uma entrevista à TV Brasil nesta terça (24). Com essas afirmações, o MEC provavelmente está se referindo a temas mais progressistas ligados a movimentos sociais, como questões de gênero, de cunho racial ou sobre sexualidade. 

Considerando o histórico da prova e os novos ventos em Brasília este ano, conversamos com os professores de Redação e Português Thiago Braga, do Sistema de Ensino pH, do Rio de Janeiro (RJ), e Antunes Rafael dos Santos, do Colégio Oficina do Estudante, em Campinas (SP), para elencar oito possíveis temas de redação para o Enem 2019.

1. O avanço e o combate à depressão

As últimas pesquisas da OMS apontam que o Brasil está entre os dez países com maior taxa de suicídio no mundo, além de caminhar contra a tendência mundial de redução desses números. Nos últimos dez anos, o número de pessoas diagnosticadas com depressão no país cresceu 18,4%. A redação pode pedir que o candidato disserte a respeito das causas do avanço da depressão e apresente propostas de políticas públicas para seu combate. 

2. Obesidade no Brasil

Assim como a depressão, a obesidade também é um problema de saúde pública em evidência no país, atingindo cerca de 20% da população. Um recorte do tema pode ser a obesidade entre crianças, também relacionada à desnutrição. 

3. Bullying e violência nas escolas brasileiras

A violência nas escolas pode ser abordada na prova tanto do viés do “bullying” quanto relacionada à agressão de professores — considerando o grande registro desses casos e o espaço que ganharam na mídia. O desafio para o candidato é apresentar soluções equilibradas, efetivas e que envolvam o diálogo com a comunidade escolar. 

          4. Epidemias e volta de doenças erradicadas

Este foi o ano de ressurgimento no Brasil de doenças que eram consideradas erradicadas, como o sarampo. Por se tratar de um tema de saúde pública, ele é bem cotado para a prova, além de envolver debates de cunho social, como o avanço do movimento antivacina.

5. Controle parental na internet

O Estado brasileiro, bem como as famílias, estão diante de grandes desafios no que diz respeito à educação para mídia e tecnologias. A disseminação do uso da internet entre crianças e adolescentes pode ser tema da redação este ano, propondo um debate sobre o papel dos pais e do governo como mediadores. 

6. Desafios da mobilidade urbana no Brasil

Os centros urbanos no Brasil estão em constante inchaço, acompanhados por um número crescente de veículos individuais. Enquanto em 2004 havia 7,4 habitantes para um carro, dez anos depois essa proporção foi para 4 habitantes por carro. É um carro para cada quatro brasileiros, enquanto há dez anos a proporção era de 1 para mais de 4. O transporte público, por outro lado, enfrenta problemas com obras paralisadas e pouco planejamento. Diante desse cenário, o candidato deve apresentar soluções efetivas para os grandes problemas de mobilidade urbana — que envolvem pensar não só o transporte, mas a organização espacial das cidades. 

7. Evasão escolar

O Brasil tem a terceira maior taxa de evasão escolar do mundo — são 2 milhões de crianças e adolescentes fora da escola. A redação pode pedir que o candidato disserte sobre o perfil dos que evadem e seus possíveis motivos, além de apresentar soluções para o problema.

8. Habilidades socioemocionais nas escolas

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe como uma das propostas a implementação de disciplinas que desenvolvam, desde cedo, as habilidades socioemocionais dos estudantes. Essas habilidades envolvem a capacidade de se relacionar com pessoas, lidar com emoções, resolver conflitos, etc. Por ser também uma pauta forte no mercado do trabalho, além de passar mais longe de discussões “polêmicas”, essa é uma aposta para o Enem 2019.

Agora é escolher um tema por vez e praticar! Bons Estudos!
Att,
Alessandro Soares
Fonte: Guia do ENEM

PROPOSTA DE REDAÇÃO ENEM 2019 - PRECONCEITO LINGUÍSTICO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Alternativas para combater o preconceito linguístico no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 01

O preconceito linguístico está ligado, em boa medida, à confusão que foi criada, no curso da história, entre língua e gramática normativa. Nossa tarefa mais urgente é desfazer essa confusão (...) O preconceito linguístico se baseia na crença de que só existe uma única língua portuguesa digna deste nome e que seria a língua ensinada nas escolas, explicada nas gramáticas e catalogada nos dicionários. Qualquer manifestação linguística que escape desse triângulo escola-gramática-dicionário é considerada, sob a ótica do preconceito linguístico, “errada, feia, estropiada, rudimentar, deficiente”, e não é raro a gente ouvir que “isso não é português”.

(Marcos Bagno, Doutor em Língua Portuguesa pela USP)

                                                                             TEXTO 02

TEXTO 03

A grande responsável pela disseminação do preconceito linguístico é a mídia. Sem esquecer que nós também somos quando rimos de alguém que usa uma linguagem mais popular. Como professor de língua portuguesa, preciso mostrar para o aluno que, apesar da língua portuguesa ser dinâmica, ele precisa ter domínio da norma culta, pois é considerada a de maior prestígio social. A mídia não faz essa reflexão, ao contrário, não é raro ver notícias nas quais os jornalistas querem “corrigir” erros gramaticais, mas eles mesmos acabam “errando”. Uma situação assim aconteceu com um veículo de comunicação o qual criticou a tatuagem de um assassino que escreveu em seu corpo “assacino”. Por causa disso, o repórter esqueceu do tema da notícia e foi querer criticar a grafia do criminoso. O problema foi que no mesmo texto no qual o jornalista estava criticando alguém pelo “erro” de português, o agente da mídia também escreveu uma palavra “errada”: fase, ao invés de frase.

(Alessandro Soares, professor de Língua Portuguesa).

INSTRUÇÕES

▪ O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

▪ O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.

▪ A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

▪ Tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.

▪ Fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.

▪ Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.

▪ Apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto. 

PROPOSTA DE REDAÇÃO ENEM 2019 - CRISE CARCERÁRIA

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Alternativas para a questão da crise carcerária no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 01

São Paulo – A Pastoral Carcerária emitiu nota na tarde desta sexta-feira (5) posicionando-se sobre a nova onda de assassinatos em presídios no estado de Goiás. “As rebeliões ocorridas no dia 1º de 2018 mostram, novamente, que o sistema carcerário não está em crise. Ele cumpre a sua função perfeitamente: torturar e matar a população que está atrás das grades, em sua maioria pobre e negra. Violações de direitos, superlotação, condições sub-humanas, tortura e mortes fazem parte do cotidiano do sistema carcerário brasileiro”, defendeu a organização. Fênix, que administra o transporte público na capital, informou que apura o caso. (Fonte: Revista do Brasil)

                                                                                    TEXTO 02

Altamira (PA) – Palco do mais recente massacre do sistema carcerário, o Centro de Recuperação Regional de Altamira tem a maioria dos seus presos em julgamento. O levantamento é da Defensoria Pública do Pará e não inclui a situação jurídica dos 62 internos mortos. Atualmente, há 206 internos no presídio, parcialmente incendiado durante a rebelião da última segunda-feira (29). Desses, 120 são provisórios, 69 foram condenados e 17 têm tanto condenação quanto processo não julgados. (Fabiano Maisonnave, Folha de São Paulo).

                                                                                   TEXTO 03

"A péssima educação pública carrega o estigma de ser culpada pela desigualdade e a violência. Mas a corrupção é fruto de nossa hipocrisia, incoerência, ganância. E isso não é culpa da escola pública".

(Sócrates Magno Torres, cientista social)

TEXTO 04

Ministério da Segurança Pública informou na noite desta quarta-feira (14) que o governo e a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) fecharam um acordo para reduzir a superlotação nos presídios do país. Este acordo, diz a pasta, será assinado "nos próximos dias". A informação foi divulgada após reunião entre o ministro da Segurança, Raul Jungmann, e o presidente da OAB, Cláudio Lamachia. Segundo a pasta, o acordo focará em três áreas:

Mutirão carcerário;

Separação de presos de maior e menor periculosidade;

Redução da burocracia  (Fonte: Globo.com)

INSTRUÇÕES

▪ O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

▪ O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.

▪ A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

▪ Tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.

▪ Fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.

▪ Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.

▪ Apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

Atividade sobre Estratégias Argumentativas

Ao lidarmos com textos argumentativos, seja na sua leitura, seja na sua produção, devemos ter em mente que sua finalidade é defender uma tese. Esta é justificada com base em argumentos construídos por meio de relações entre fatos, dados e opinião. Essas relações, por sua vez, podem ser estabelecidas por meio de variadas estratégias de argumentação, presentes, em especial, no DESENVOLVIMENTO do texto. Dentre essas estratégias, podemos destacar algumas:

• Citação de autoridade – quando se insere no texto a voz de algum especialista no assunto tratado, para reforçar a ideia defendida.

• Exemplificação – quando se insere no texto algum fato que reforce a ideia defendida.

• Citação de dados quantitativos – quando se insere no texto algum dado, proveniente de pesquisas (dados percentuais, por exemplo) que favoreçam a ideia defendida.

• Comparação ou confrontação – quando dois fatos ou dados são analisados, em suas semelhanças e/ou diferenças, de modo a favorecer a ideia defendida.

• Relações lógicas (causa/ efeito) – quando são utilizados métodos de raciocínio lógico para relacionar fatos e dados a suas causas.

Tendo esses conceitos em mente, você lerá a redação a seguir, elaborada para o Enem 2005, cujo tema era a exploração do trabalho infantil. Leia-a com atenção, observando as estratégias argumentativas utilizadas, e depois responda às questões.

SAINDO MAL NA FOTO

O cenário é cruel. Os personagens, inocentes. A causa é a mesma. Nos campos, nas minas e nos prostíbulos, a realidade de algumas crianças ainda são retratos amarelados que as elites e a sociedade brasileira tentam esconder em gavetas. Uma atrocidade social. O fato é que o trabalho infantil representa o assassinato do futuro de pessoas sem passado. Entretanto, infelizmente, para esse crime, retrato falado não há.

Primeiramente, é importante observar o reflexo da desigualdade social do país na inserção da mão-de-obra infantil no mercado de trabalho. Com a segunda pior distribuição de renda do mundo, o Brasil revela-se um reprodutor das assimetrias sociais, na medida em que o não investimento em educação implica a não qualificação dos pais e a má remuneração dos mesmos. Nesse sentido, o trabalho infantil torna-se a saída encontrada como fonte de complementação da renda familiar. Assim, a evasão escolar ocorre e o país mantém sua mediocridade diante da criação de círculos viciosos de miséria, abnegando-se de seu desenvolvimento.

Além disso, cabe ressaltar a função do Estado na manutenção dessa triste realidade. Apoiado pela certeza da impunidade, o poder público privilegia os interesses de grupos privilegiados tradicionais, ao garantir a maximização dos lucros dessa minoria. A falta de mecanismos de fiscalização e de monitoramento das leis constitui o incentivo à continuidade do uso da mão-de-obra infantil, explorada por ser mais barata e menos consciente de seus direitos. A infância é perdida em favor do capital. 

Vale analisar, ainda, a postura passiva da população diante de problemas distantes da mesma. Citando Eça de Queiroz, "Dói mais uma dor de dente que uma guerra na China". Nesse âmbito, o déficit educacional do país é o principal culpado por esse crime. De fato, a não oportunidade de acesso a uma educação baseada na transferência de valores ligados ao compromisso social e à cidadania reflete a despreocupação da sociedade em relação ao outro. Dessa forma, a tomada de iniciativa em favor do combate ao trabalho infantil é prejudicada, e a maior vítima, além das crianças, é o próprio país, que assina embaixo de sua condição como periferia.

 O trabalho infantil no Brasil apresenta sua face mais perversa, portanto, na medida em que o Estado, a sociedade e até mesmo a família omitem-se de uma postura mais ativa em prol da causa. Faz-se indispensável haver, em nível estrutural, um combate à impunidade, além de uma reforma educacional, para permitir a consciência nas urnas e nas ações individuais. Por enquanto, a mobilização da sociedade civil por meio de ONGs e de pressão política é necessária, a fim de que a fotogenia da realidade infantil não seja mais uma farsa das elites.

QUESTÃO 1: O primeiro parágrafo do texto introduz o TEMA tratado e, ao mesmo tempo, o delimita, isto é, indica que aspectos específicos do tema serão abordados.

a) Qual foi a estratégia utilizada para introduzir o tema?

b) Que aspecto do tema o autor escolheu discutir?

QUESTÃO 2: Observe que o DESENVOLVIMENTO do texto contém três parágrafos e que cada um deles é iniciado por uma frase que apresenta o que vai ser discutido. Podemos chamar esse tipo de frase de “tópico frasal”. Sabendo disso:

a) Identifique cada tópico frasal nos parágrafos de desenvolvimento.

b) O que cada um desses parágrafos apresenta como argumento em relação ao recorte temático feito na Introdução?

QUESTÃO 3: Identifique, no segundo parágrafo do texto, um trecho em que o autor usa a citação de dado quantitativo como estratégia argumentativa. Explique o efeito que o uso dessa estratégia confere à argumentação.

QUESTÃO 4: Que estratégia argumentativa é predominante no texto? Exemplifique.

QUESTÃO 5: Quais expressões foram utilizadas para estabelecer uma ligação entre os parágrafos de desenvolvimento?